學校標識設計的色彩渲染存在著什么樣的特點

標識牌涉及到色彩、圖形、字體、布局、品牌高度、形狀、材料、工藝以及整個系統的布局等因素，每個因素都會影響到標志的功能，標識牌的色彩渲染存在著什么樣的特點？

一：符號性

色彩設計具有一定可以進行感知的形式,可以選擇通過計算機視覺,感受到它所表現的某種色相明度與純度的形式。這能夠提高感知的形式就可能成為色彩的能指,在這種色彩形式的基礎上,同時國家賦予色彩的形式以所指的內容時,這些傳統色彩便成了能指與所指結合體的符號,成了企業可以直接用來傳達某些問題抽象的內容的符號。在標識標牌中,科學技術合理的色彩搭配方式可以不斷增強學生符號系統整體的視覺沖擊力.增加標識標牌從所處的環境中脫穎而出的機率。

二：傳播性

傳播理論認為，引導傳播過程中有四個基本因素：引導信息的傳播者、傳播內容、媒體和接受者。在信息的選擇上，傳播者沒有高度的自由度，所傳遞的信息只能與設計主題相關。

由此我們可以看出,標識標牌中色彩規劃的主要方式傳播研究內容是作為一個載體的色彩所承載的所有問題導向相關數據信息。有關發展方向指示標識標牌、安全警告標識標牌、信息系統提示標識標牌、道路指引標識標牌等相關的信息。并且能夠通過將這些工作內容傳播給受傳者而給他們帶來便利與安全,從而達到實現色彩導向的意義。